آفات جامعه دینی(آفت اوّل: خلاصه شدن دین در عبادیّات)

آفات جامعه دینی( آفت دوّم: گسترش قلمرو تعبّد) 

آفات جامعه دینی(آفت سوّم: تلقّی فرآورده‌ای از دین)

رفتار عاشقانه

معشوق

درباره "دعا" و " مناجات"

انواع عشق در انسان،آرامش و معنویت

وجوه تراژیک و سوگناک عشق

وجوه تراژیک و سوگناک عشق

خیر خواهی در انسان معنوی

ما از کجا بفهمیم که داریم چه چیز را می‌پرستیم و چه چیز را نمی‌پرستیم؟

مؤلفه‌‌ اول زندگی آرمانی:خوشی زندگی

مؤلفه‌‌ دوم زندگی آرمانی:خوبی ‌زندگی

مؤلفه‌‌ سوم زندگي آرماني: ارزشمندي زندگي

داشتن زندگی بی‌درد و رنج برای هیچ انسانی امکان پذیر نیست. اما می‌توان راه‌هایی را در پیش گرفت که زندگی با درد و رنج کمتری استمرار و ادامه پیدا کند. استاد مصطفی ملکیان در درس‌‌گفتارهای اخلاق کاربردی به بیان نکاتی پرداخته‌اند که عمل به آن‌ها می‌تواند امکان زیستنی بهتر، با درد و رنج کمتر را فراهم آورد.

«اخلاق کاربردی» شاخه‌ای از اخلاق است که به امور ملموس و محسوس زندگی می‌پردازد؛  در درس‌های اخلاق کاربردی به نظریات، مکاتب، مسالک و نظام‌های بزرگ اخلاقی و نقاط قوت و ضعف  نظام‌های اخلاقی پرداخته نمی‌شود، بلکه چکیده‌ مباحثی عرضه می‌شود که در اخلاق، کما بیش مورد وفاق واقع شده است؛ اخلاق کاربردی  تطبیق مباحث اخلاقی با مسائل محسوس و ملموس زندگی است.

گاهی وقتا ویسکی کنارته …

سیگارم جلوته …

ولی نه پک میزنی و نه پیک …

فقط یه لبخند به تنهاییت میزنی …!!!

همین و بس.

مدارک مورد نیاز جهت صدور پروانه مسوول فنی:

۱- درخواست کتبی موسسه مبنی بر معرفی مسوول فنی و.....

هویج حلقه شده شبیه چشم انسان است. مردمک و عنبیه و خط نوری که به چشم میرسد درست مانند چشم انسان میباشد. تحقیقات نشان میدهد که مصرف هویج باعث افزایش جریان خون در عملکرد چشم میشود.

وقتی گوجه فرنگی رو از وسط دو نیم میکنید چهار تا خونه میبینید ..............

حجت‌الاسلام حسن روحانی رئیس‌جمهور شب گذشته نامه معرفی 3 وزیر پیشنهادی را برای وزارتخانه‌های علوم، ورزش و آموزش و پرورش به مجلس شورای اسلامی ارسال کرد.

بر اساس این نامه، رئیس‌جمهور رضا فرجی دانا را به عنوان وزیر پیشنهادی علوم، تحقیقات و فناوری، علی‌اصغر فانی به عنوان وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش و رضا صالحی امیری را به عنوان وزیر پیشنهادی ورزش و جوانان به مجلس معرفی کرد.

رضا فرجی‌دانا وزیر پیشنهادی علوم، مدرک کارشناسی خود را در سال 1365 در رشته مهندسی برق از دانشگاه تهران دریافت کرد و سپس برای ادامه تحصیل در دانشگاه واترلو عازم کشور کانادا شد. وی تحصیلات خود را در این دانشگاه در مقطع کارشناسی ارشد (1368) و دکترا (1372) در رشته مهندسی برق به انجام رساند. فرجی دانا پیش از انتصاب به‌عنوان ریاست دانشگاه تهران مدتی ریاست گروه مهندسی برق و کامپیوتر دانشکده فنی و پس از آن هم به مدت بیش از پنج سال در دولت اصلاحات بین سال‌های ١٣٧٦ تا 1381 ریاست پردیس دانشکده‌های فنی دانشگاه تهران را برعهده داشت.

وی بین سال‌های 1381 تا 1384 ریاست این دانشگاه را بر عهده داشته است. پس از استعفای مصطفی معین در سال 82 در دولت هشتم، وی برای تصدی سمت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری به مجلس ششم معرفی شد، اما رای اعتماد نماینگان این مجلس اصلاح‌طلب را کسب نکرد.

فرجی‌دانا از مجموع 220 رأی مأخوذه، 86 رای موافق، 127 رای مخالف و 7 رأی ممتنع کسب کرد و نتوانست راهی ساختمان وزارت علوم شود.

 رضا صالحی امیری وزیر پیشنهادی ورزش و جوانان نیز در سال 1340 در شهرستان بابل به دنیا آمد. پس از پیروزی انقلاب راهی جبهه‌های جنگ تحمیلی شد و همزمان تحصیلات عالی را در دانشگاه آغاز کرد. کارشناسی و کارشناسی ارشد خود را در رشته علوم سیاسی و دکتری را در رشته مدیریت به پایان رساند و همزمان تدریس در دانشگاه‌های مختلف را آغاز کرد.

وی ریاست کمیته اجتماعی شورای عالی امنیت ملی، عضو هیئت رئیسه مرکز بررسی‌های استراتژیک ریاست جمهوری، عضویت هیئت امنای مؤسسه مطالعات راهبردی وابسته به وزارت علوم، مشاور رئیس دولت اصلاحات و عضویت شورای اجتماعی کشور و عضویت شورای اطلاع‌رسانی دولت خدمت را در کارنامه دارد و هم‌اکنون نیز معاونت پژوهش‌های فرهنگی و اجتماعی مرکز تحقیقات استراتژیک مجمع تشخیص مصلحت نظام را به‌عهده دارد.

وی معاون فرهنگی ستاد انتخاباتی حجت‌الاسلام حسن روحانی نیز بود و پس از انتخاب روحانی نیز مسئول کارگروه فرهنگی وی شد که مأموریت چینش وزرای مرتبط با این حوزه را داشت.

علی‌اصغر فانی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش نیز متولد 1333 دارای دکترای مدیریت دولتی بوده و هم‌اکنون عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس است.

فانی، مدیرکلی چندین دوره آموزش متوسطه آموزش و پرورش در دوره وزارت مظفر و اکرمی و همچنین مدیریت مناطق و مدیرکلی آموزش و پرورش را در کارنامه خود دارد. وی در دولت نهم و قبل از روی کار آمدن محمود فرشیدی، 70 روز سرپرست وزارت آموزش و پرورش بوده است.

فانی معاون آموزش و پرورش در دولت خاتمی نیز بوده است.

قطع وابستگي يعني اينكه هر فرد مسئول اعمال خويش استو اينكه ما قادر به حل مشكلات ديگران نيستيم

 و نبايد از اين بابت نگراني به خود راه دهيم زيراهيچ كمكي به حل مشكل نميكند.

قطع وابستگي به مفهوم پذيرش واقعيتها و حقايق است

قطع كردن وابستگي بدين معنا نيست كه ما به مسائل زندگي خود بي اعتنا هستيم بلكه به معناي يادگيري

 روش صحيح و به دور از افراط در توجه، دوست داشتن و همچنين پايان بخشيدن به هرج و مرجي است كه

 در ذهن و محيط خود به وجود آورده ايم.

نخستين گام  به سوي تحول يافتن، آگاهي و گام بعدي  پذيرش است

قطع وابستگي به مفهوم در لحظه ي حال زندگی كردن است؛ يعني ما به جاي آن كه به خود فشار بياوريم

 و زندگي را تحت تسلط خود درآوريم، اجازه ميدهيم تا زندگي روال طبيعي خود را طي كند از تأسف براي گذشته

 و ترس از آينده فاصله میگيريم و از لحظات زندگي حداكثر استفاده رامي بريم و مشکلات، ترس ها و اینده

 و دیگران را به خدا میسپاریم.

مشكل اغلب افراد وابسته اين است معمولاً خود را دست كم مي گيرند باور داشته باشيم كه خوب هستيم

 و آنچه هستيم فوق العاده و افكار و احساساتمان هم درست و مناسب است. ما درست در همان جايي 

قرار داريم كه امروز و در اين لحظه بايد در آن مي بوديم. هيچ اشكالي در ما نيست و چيزي به نام مشكل اساسي

وجود ندارد. اگر هم اشتباهي مرتكب شده ايم، اشكالي ندارد زيرا ما نهايت تلاش خود را كرده ايم. باوجود 

همه وابستگيها، با وجود كنترلها و نجات دادنهاي بسيار ديگران و اعمال منفي ديگر، هنوز هم خوب هستيم.

 ما همانگونه هستيم كه بايد باشيم.

پذيرش واقعيت! اغلب ما حتي نميدانيم واقعيت چيست يا به ما دروغ گفت ه اند يا ما به خودمان

دروغ مي گوييم و همين موضوع آرامش را از ما ميربايد. پذيرش به معناي كناره گيري از مسائل

غم انگيز و مشكلاتي كه براي ما پيش ميآيد نيست، به معناي تن دادن به هرگونه سوءاستفاده يا

مداراكردن با آن هم نيست، بلكه به معناي قبول شرايط است، به همان نحوي كه هستند و هستيم.

فقط به كارهايي بپردازيد كه نياز داريد حتما آنها را انجام دهيد. همه چيز روبه بهبودي ميرود؛ تنها

اگر صبر داشته باشيد، حوصله به خرج دهيد و مصمم باشيد كه مستقل و رها شويد، بنابراين

مراقبت از خود را قطع نكنيد تا به آرامشي كه مي خواهيد دست يابيد

Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}

"دا" یی که باور پذیر نیست!

به گزارش روابط عمومی حوزه هنری استان مازندران،سینا دلشادی رئیس این مرکز اجرای  نمایش "من که دا نیستم" را در تالار اندیشه تهران به تماشا نشست.

دلشادی که خود از هنرمندان تئاتر کشور به شمار میرود در خصوص این نمایش گفت:علیرغم توانمندیهای محرز تیم تهیه و تولید نمایش"من که دا نیستم"این نمایش از ضعفهای محتوایی و فنی زیادی  رنج میبرد.

وی افزود:گرچه تیم بازیگران این نمایش غالبا از هنرمندان مطرح و برجسته عرصه تئاتر کشور تشکیل شده اند،لکن این توان بازیگری کمتر در خدمت ارائه و تبیین نقش قرار گرفته است و به نظر،این نمایش گذشته از ضعفهای مربوط به نمایشنامه و شخصیت پردازیهای سطحی و کم عمق ،در تفهیم و درک شخصیتهای نمایش و متعاقبا ارائه نقش نیز دچار مشکلات جدی است.

رئیس حوزه هنری استان مازندران با اشاره به نام نمایش گفت:این نمایش چه اثری مجزای از کتاب دا باشد، چه اثری اقتباسی،یا الهام بخش و یا هرتعبیر و تعریف دیگری که نویسنده و کارگردان برای آن قائل باشند به هر جهت با اشارات متعدد و البته تکراری_مثلا جنت آباد که گویا نویسنده را خیلی متاثر کرده است_اذهان را متوجه کتاب دا و خصوصا شخصیت "دا" میکند که به هیچ وجه ارائه متناسبی را از بازیگر توانمند این شخصیت نمیبینیم.به بیانی دیگر این توانمندی نه در جهت آن "دا"ییست که در کتاب تصویر شده و نه هیچ "دا"ی باور پذیر دیگری در دوران دفاع مقدس!